ABSTRAK

Putri Hardini 20143407043. Judul skripsi “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Pendekatan Kontekstual Paada Siswa Kelas III MI Hudal Islam 1 Bekasi”. Skripsi, Bekasi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, STAI Bani Saleh, 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran-gambaran serta informasi tentang peningkatan keterampilan menulis melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas III MI Hudal Islam 1 Bekasi. Fokus penelitian ini adalah mencari solusi terhadap permasalahan kelas terkait dengan proses peningkatan menulis Bahasa Indonesia melalui pendekatan kontekstual. Penelitian pada permasalahan ini dilakukan dengan menggunakan tindakan kelas yang menjadikan penggunaan pedekatan kontekstual sebagai intervensi tindakan dan keterampilan menulis Bahasa Indonesia sebagai dampak yang diamati.

Penelitian tindakan kelas dilakukan di kelas III MI Hudal Islam 1 Bekasi dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Penelitian tindakan dilakukan dalam dua siklus dengan kemampuan awal 40,2%. Adapun perubahan skor perolehan hasil peningkatan dari pra penelitian ke siklus I, diperoleh kenaikan sebesar 13,96% dengan skor akhir dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu 75%. Pada siklus II, Penelitian ini mengahasilkan skor rata-rata sebesar 19,6% yang mengalami peningkatan sebesar 41,17% dengan skor di atas Kriteria Ketuntasan Minimal sebesar 75%.

Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual sangat bermanfaat untuk peningkatan keterampilan menulis Bahasa Indonesia siswa kelas III. Dengan demikian, penggunaan pendekatan kontekstual dapat digunakan dan direferensikan sebagai salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.

Kata Kunci : Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi, Pendekatan Kontekstual