ABSTRAK :Penelitian Eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pemecahan masalah terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas V SDN Kaliabang Tengah I.

Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kaliabang Tengah I sebanyak 72 orang. Pengambilan Sampel menggunakan teknik simple random sampling. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain posttest kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan tes essay dan kemudian dianalisis dengan uji-t berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh nilai thitung = 5,285 dan ttabel = 1,666 dan taraf signifikan 0.05 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak.

Hasil penelitian menunjukan bahwa pendekatan pemecahan masalah berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa SD kelas V. Hal ini menunjukan bahwa pendekatan pemecahan masalah dapat dijadikan sebagai salah satu upaya mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD.

Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa pendekatan pemecahan masalah berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika pada siswa kelas V. Dengan demikian, pendekatan pemecahan masalah dapat dijadikan sebagai salah satu upaya menrgembangkan kemampuan berpikir kreatif yang dapat digunakan oleh guru matematika di Sekolah Dasar.

Kata Kunci :Pendekatan Pemecahan Masalah , Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Kelas V SD.