ABSTRAK

Tur Astiwi. 20143407071. Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Survei, Question, Read, Recite, Riview (SQ3R) Pada Kelas III SD IT Al-Ikhlas. Skripsi. Bekasi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). STAI Bani Saleh. 2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca intensif melalui metode SQ3R siswa kelas III An Nur SD IT Al Ikhlas. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini menggunakan dua siklus dengan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas III An Nur SD IT Al-Ikhlas Kota Bekasi tahun ajaran 2018-2019 yang berjumlah 33 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca intensif pada pokok bahasan cerita deskriptif. Hasil yang diperoleh pada setiap siklus adalah siklus I memiliki nilai rata-rata 73,45%, siklus II memiliki nilai rata-rata 85,81%. Dari siklus I dan siklus II prosentase peningkatan ketercapaian berjumlah 12%. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui peningkatan kemampuan membaca intensif dengan metode SQ3R yaitu siswa lebih fokus dalam mencari informasi yang dibutuhkan, siswa lebih aktif dalam berfikir dan siswa lebih aktif untuk membaca. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode SQ3R dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif karena pembelajaran yang tersusun secara sistematis sehingga siswa lebih mudah dalam menemukan informasi dalam cerita dan berdampak pada belajar siswa terutama dalam membaca intensif. Sehingga dapat diterapkan oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar agar dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa.

Kata kunci : kemampuan membaca intensif, SQ3R, Pelajaran Bahasa Indonesia