ABSTRAK

Nunik Supeni 20143407035. Judul skripsi “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Siswa Kelas IV B SDN Sepanjang Jaya I Bekasi”. Skripsi, Bekasi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, STAI Bani Saleh, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran-gambaran serta informasi tentang peningkatan belajar IPA melalui pendekatan contextual teaching and learning pada siswa kelas IV B SDN Sepanjang Jaya I Bekasi. Fokus penelitian ini adalah mencari solusi terhadap permasalahan kelas terkait dengan proses peningkatan belajar IPA melalui pendekatan contextual teaching and learning . Penelitian pada permasalahan ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas yang menjadikan penggunaan pendekatan contextual teaching and learning sebagai intervensi tindakan dan hasil belajar IPA sebagai dampak yang diamati.
Penelitian tindakan kelas dilakukan di kelas IV B SDN Sepanjang Jaya I Bekasi dengan jumlah siswa sebanyak 29 siswa. Penelitian tindakan dilakukan dalam dua siklus dengan kemampuan awal 56%. Adapun perubahan skor perolehan hasil peningkatan dari pra penelitian ke siklus I , diperoleh kenaikan sebesar 17% dengan skor akhir di bawah Kriteria Ketuntasn Minimal yaitu 75%. Hasil penelitian ini menunjukkan perlunya memperhatikan kelemahan pada siklus I yang telah dilaksanakan dengan perolehan skor rata-rata siswa sebesar 73%. Pada siklus II, penelitian ini menghasilkan skor rata-rata sebesar 88%yang mengalami peningkatan sebesar 15% dengan skor di atas Kriteria Ketuntasan Minimal sebesar 75%.
Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan pendekatan contextual teaching and learning sangat bermanfaat untuk peningkatan belajar IPA siswa kelas IV. Dengan demikian, penggunaan pendekatan contextual teaching and learning dapat digunakan dan direferensikan sebagai salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru IPA di Sekolah Dasar.
Kata kunci : Hasil Belajar IPA, Pendekatan Contextual Teaching And Learning